广东推行高中学分制，修满144学分方可毕业！
@高一新生们，注意！广东高中学分制来了！
近日，广东省教育厅发布《普通高中课程实施方案（2020年修订）》（下称《方案》）
《方案》明确，全省普通高中从2020年秋季新入学的高一年级起全面实施《普通高中课程方案》（2017年版2020年修订）和各学科课程标准，使用新教材。
高中学生完成相应课程规定课时的学习并考核合格，即可获得相应学分，总学分达到144方可毕业。
新的课程方案是怎样的？学分制具体怎么安排？什么科目占比更多？可以在哪些科目上获取？一起来了解下
普通高中有三类课程
《方案》透露，普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。其中，必修课程是由国家根据学生全面发展需要设置，是学业水平合格性考试的课程内容，所有学生必须全部修习；选择性必修课程是由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置；选修课程是由学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，学生自主选择修习。
根据国家课程方案要求，普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、综合实践活动和劳动等国家课程，以及校本课程。
外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。学校自主选择第一外语语种，鼓励学校创造条件开设第二外语。
具体如下
省教育厅有关负责人提醒，学校均要开齐国家规定的各类课程，特别是综合实践活动、劳动、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等课程；开足规定的课时，如果确有需要，可适当调整课堂教学时长，但应保证科目教学时间总量不变。
总学分达到144方可毕业
《方案》提出：
1、学生三年中获得88个必修学分，在选择性必修课程中获得不少于42学分（其中参加高考的学生，语文、数学、外语科目以及选择作为学业水平选择性考试的科目应修满上限学分；对于不选考的科目，鼓励学生结合兴趣爱好选修部分模块），在选修课程（含各科目选修模块和专题教育）中获得不少于14学分，总学分达到144方可毕业。
2、综合实践活动共8学分，包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等，研究性学习6学分（完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主）；
3、劳动共6学分，其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；
4、其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹；
5、校本课程不少于14学分，其中在必修和选择性必修基础上设计的学科拓展、提高类课程之外的课程不少于8学分。
具体如下
除了必修的课程，学生可以根据自己的个性发展和升学考试需要，结合兴趣爱好，选修更多课程，获得更多学分。
“要建立健全学分认定与管理制度。”省教育厅有关负责人说，学生修习的学分由学校认定。各地市教育行政部门应加强对学校学分认定的指导与管理。学校应制定学分认定的具体办法，学分认定应综合考虑学生实际修习的课时、学习表现，并达到课程标准或相关文件的要求。
各科课程要在什么时间完成学分？
《方案》明确，普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每周35课时，每课时按45分钟计，18课时为1学分。
语文、数学、外语、历史、地理、化学、生物学在高一学年完成必修学分（其中，外语在四分之三学年内完成必修学分），思想政治、物理学科到高二上学期完成必修学分。各学科在完成必修学分后开始开设选择性必修和选修课程，这两类课程，在满足毕业要求学分的前提下，学校可以结合本校情况灵活安排。
信息技术和通用技术必修课程，可分别、也可并行或交叉开设，建议安排在高一或高二开设，也可跨年级开设，高三仅开设选修课程。
艺术可与音乐、美术相互代替，具体开设科目由学校自主确定。必修学分课程（包括必修课程和部分选择性必修课程），建议安排在高一或高二开设，也可跨年级开设，高三仅开设选修课程。
“体育与健康在高中三年全程安排必修学分。”省教育厅有关负责人提醒，要充分考虑我省不同地域普通高中办学条件和教育教学水平的差异，积极创造条件，充分发挥信息技术的作用，创新教育教学和教研方式，注重教育教学效果，促进普通高中多样化特色化高质量发展。
不难看出，通过实施学分制，尊重每个学生的个性差异，有助于强化学生的综合素质，促进他们德智体美劳全方面发展，对此，你怎么看？
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